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运动目的：

1.用简单明了的言语描写普遍虫豸的本质特征和习惯。

2.实验总结虫豸的共有特性。

重点难点：

实验总结虫豸的共有特点。

流动筹办：

1.挂图：《虫豸啊虫豸》。

2.幼儿用书：《虫豸啊虫豸》。

3.搜集虫豸标本。

4.虫豸的根基特性。

流动进程：

一、将挂图的各个一些用纸遮挡起来，出示挂图后，先翻开这一些全是虫豸吗？一些，请幼儿窥察图片并说出本人熟悉的虫虫。

1.我们已研讨虫虫很长工夫了，这一些虫虫你们皆熟悉吗？它们是谁？

2.有些虫子都有一个同一的名字叫虫豸，这一些全是虫豸吗？它们有什么一样和不一样的中央？

3.究竟虫豸是什么样的呢？如何才就算是虫豸呢？

两、再翻开如何才就算是虫豸？部门，鼓动勉励幼儿勇敢推测，表达本身的观念。

1.看看这里的虫子，它们全是虫豸，您了解它们的名字吗？

2.它们都有触角吗？触角是长在那里的？触角的作用是什么？

3.它们的足都有几只呢？

三、融合幼儿用书，让幼儿自立探索更多关于虫豸的常识。

1.这里另有一些关于虫豸的题目，你想相识哪个？

2.听一听这个题目，再到你的书中寻觅谜底。

四、幼儿自立浏览交换分享本人的发明，鼓舞幼儿说清楚本人的生长。

1.虫豸喜好吃什么？

2.正在那里能够找到这一些食品。

五、出示虫豸标本，请幼儿仔细观察此中的虫豸，说一说这一些虫豸外形的特色。

六、纪录幼儿更多的题目。